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Vivimos rodeados de pantallas y el cómo nos relacionamos con ellas es principalmente un tema de crianza. ¿Cómo ayudar a niños y jóvenes a mantener una relación saludable con la tecnología? es una pregunta que todas las personas con hijos se han hecho alguna vez.

"Pantallas con sentido” es un esfuerzo multidisciplinario por señalar el uso incorrecto de la tecnología en la crianza, porque ante todo creemos que se trata de un problema tan normalizado que se ha vuelto invisible. A través de la reflexión y el compartir información esperamos que los padres y madres puedan cuestionarse los hábitos de uso de sus hijos. Socializar nuestras experiencias nos ayuda a saber en qué podemos mejorar, así que además te invitamos a compartir este material con tu familia, amigos o a quién creas pueda ayudarle.


La tecnología, utilizada con criterio, puede ser una gran herramienta para entretenerse, adquirir conocimientos, aprender nuevas habilidades y desarrollar la creatividad. Pero sin supervisión puede ser una barrera o una interferencia en el desarrollo psicológico, social y emocional.

Porque sabemos que ya es parte de nuestra vida y que posee un potencial enorme, más que prohibir o demonizar, queremos compartir contigo algunas pautas y herramientas para su uso con sentido en el día a día.

Recuérdalas como las 4 “C”




Testimonios

La problemática que presentamos está instalada como una realidad moderna. Te ofrecemos testimonios de madres y padres para que entiendas que es un problema común, y lo más importante, que tiene solución.



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Con colaboración de: Dr. Lucio Gutiérrez

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(1) American Psychological Association (2019). Digital Guidelines: Promoting Healthy Technology Use for Children. Extraido de apa.org.
(2) Grupo de trabajo de la Agencia Federal Norteamerican National Institute of Mental Health (Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) Study)
(3) Grupo de trabajo de la American Academy of Pediatrics (Concil on Communication and Media (Radesku, J. & Christakis, D.) (2016-2017). Media and Young Minds. Pediatrics, 138 (5):e 20162591.)
(4) Grupo de trabajo Common Sense Media (Rideout, V. (2017). The Common Sense census: Media use by kids age zero to eight. San Francisco, CA: Common Sense Media.)
(5) Grupo de trabajo del Royal College of Paediatrics and Child Health (Viner, R., Davie, M. Firth 6 Firth, A. (2019). The health impacts of screen time: a guide for clinicians and parents. Extraído de rcpch.ac.uk).
(6) Grupo de trabajo de la Universidad de Queensland y la Universidad Curtin (Straker, L. et al. (2018). Conflicting Guidelines on Young Children’s Screen Time and Use of Digital Technology Create Policy and Practice Dilemmas. The Journal of Pediatrics, 202: 300-303.)